Ви знаходитесь тут:
- Головна
- Прозорість та інформаційна відкритість закладу/
- Структура та органи управління закладом
Управлінські органи в освітньому закладі
· Відповідно до ст. 24 Закону України «Про освіту» управління закладом освіти здійснюють: засновник - Височанська селищна рада, керівник закладу освіти, колегіальний орган управління закладу освіти, колегіальний орган громадського самоврядування, інші органи, передбачені спеціальними законами та/або установчими документами закладу освіти);
З метою оптимізацїї управління життєдіяльністю ліцею створюють органи управління, діяльність яких дає змогу враховувати потреби учасників освітнього процесу. Наявність розгалуженої структури управлінських органів у ліцеї вимагає організації їх взаємодії, координації роботи всіх підрозділів. До структури управлінських органів у ліцеї належать:— органи колегіального управління ліцеєм (конференція, рада ліцею, педагогічна рада, нарада при директорі, його заступниках);— адміністрація ліцею (директор, його заступники з навчальної, наукової, виховної, господарської роботи);— органи громадського самоврядування (учнів (учком), учителів (профком, методична рада), батьків (батьківський комітет).
Органи колегіального управлін ліцеєм
Органами колегіального управління ліцеєм є конференція, рада ліцею, педагогічна рада, нарада при директорі, його заступниках. їх діяльність координується залежно від потреб колективу і завдань ліцею. Конференція є вищим колегіальним органом громадського самоврядування ліцею. Делегатів конференції з правом голосу обирають збори учнів IIтаIIIступенів, збори вчителів та інших працівників, збори батьків і представників громадськості в однаковій кількості від кожної категорії. Конференція затверджує статут, вносить корективи, розробляє напрями розвитку ліцею, підвищення ефективнос освітнього процесу, здійснює пошуки додаткового фінансування, зміцнення матеріально-технічної бази. За необхідності створює тимчасові, постійні комісії з різних напрямів діяльності ліцею, визначає їх повноваження. Скликається радою ліцею один раз на рік. Кожен ліцей на основі типового Статуту з урахуванням соціальних, економічних, національних та регіональних особливостей розробляє свій статут.
Статут ліцею—сукупність нормі правил життя колективу з урахуванням його особливостей і перспектив розвитку.
Він не повинен суперечити основним державним документам про ліцей обмежувати права учасник освітнього процесу (вчителів та учнів). Затверджується її засновником та реєструється відповідним органом державного управління освітою. Раду ліцею обирають на конференції або на загальних зборах ліцею.
Рада ліцею—орган колегіального управління справами ліцею, вирішення найважливіших питань щодо удосконалення освітнього процесу.
До складу ради обирають представників педколективу, учнів II та III ступенів, батьків (або осіб, які їх замінюють) і громадськості. Очолює її директор ліцею. На чергових виборах склад ради оновлюють не менш ніж на третину. Рада ліцею займається управлінськими проблемами, які раніше перебували в одноосібній компетенції директора. Вона реалізує рішення конференцій колективу ліцею; представляє інтереси ліцею в державних і громадських органах, забезпечує соціальний захист неповнолітніх; визначає зміст, методи, форми організації навчання й виховання; встановлює режим роботи ліцею; здійснює контроль за роботою, проводить атестацію педагогічних працівників, вносить пропозиції щодо кваліфікаційної комісії про присвоєння вчителям кваліфікаційних категорій; контролює витрату бюджетних асигнувань на ліцей, формує власний матеріальний фонд ліцею; заслуховує звіти про роботу директора, його заступників, учителів, виносить пропозиції щодо продовження або припинення їх повноважень; захищає працівників ліцею й адміністрацію від необґрунтованого втручання в їх професійну та посадову діяльність. Протягом року основну роботу в раді виконують педагогічний, батьківський та учнівський сектори, які збираються раз на чверть, заслуховують відповідальних за певні ділянки роботи, намічають шляхи виконання прийнятих рішень. Президія ради, до якої входять адміністрація та керівники секторів, здійснює оперативне керівництво ліцеєм. За рішенням конференції або ради ліцею створюють опікунську раду з представників органів виконавчої влади, підприємств, установ, навчальних закладів, організацій, окремих громадян. Опікунська рада вживає заходів для зміцнення матеріально-технічної та навчально-методичної бази, залучення додаткових джерел фінансування, поліпшення організації навчально-виховного процесу, стимулювання творчої праці педагогічних працівників.Педагогічну радустворюють для розгляду складних питань організації навчального процесу, підвищення кваліфікації та професійної майстерності педагогів. До її складу входять учителі, вихователі груп подовженого дня, адміністрація закладу. Очолює її директор. Роботу педагогічної ради планують у довільній формі відповідно до потреб ліцею. Члени ради мають право виносити на її розгляд усі питання освітнього процесу . Кількість засідань педагогічної ради визначається їх доцільністю, але вона повинна збиратися не менше чотирьох разів на рік. При педагогічній раді створюють підзвітні їй методичні секції. Нараду при директорі використовують для вирішення термінових питань, пов'язаних з організацією освітнього процесу (аналізу успішності учнів, дисципліни в закладі, для організації позакласної діяльності). Інколи нарада розглядає роботу окремих учителів, виконання стандартів освіти тощо. Участь у них є обов'язковою для викладачів, адміністрації. Періодичність проведення визначає директор .Наради при заступниках директора розглядають поточні проблеми, що стосуються їх адміністративної компетенції. Періодичність проведення визначається планом роботи закладу.
Управлінська діяльність адміністрації закладу
Управління сучасним закладом є складною системою з багатьма внутрішніми взаємозв'язками. Його ефективність багато в чому залежить від правильного розподілу обов'язків в адміністрації ліцею, до якої належать директор, заступники з навчальної, виховної роботи та завгосп.
Директор закладу.
Його діяльність регламентується Законом України "Про освіту" , згідно з яким директором може бути тільки громадянин України, який має вищу педагогічну освіту на рівні спеціаліста або магістра, стаж педагогічної роботи не менше 3 років, успішно пройшов атестацію керівних кадрів освіти у порядку, встановленому Міністерством освіти і науки України. Він є найвищою посадовою особою в закладі, діє від імені закладу, представляє його в усіх організаціях, розпоряджається його майном і коштами, укладає договори, видає фінансові доручення, відкриває у банку рахунок, розпоряджається кредитами, видає накази по закладу, його вказівки є обов'язковими для її учнів та учителів.
Директор організовує планування змісту та забезпечення освітнього процесу, несе за нього відповідальність. До його обов'язків належить також піклування про здоров'я, безпеку учнів, про створення умов для позакласної та позашкільної роботи. Директор наділений адміністративною владою, і від уміння користуватися нею залежить його авторитет. Він не може бути консервативним виконавцем інструкцій, а мусить бути творчим керівником. Важливо, щоб він був наділений такими рисами, як демократизм, вимогливість, самовимогливість, чесність, відвертість, дипломатичність, мобільність, чуття нового тощо.
Директор ліцею керує роботою своїх заступників, узгоджує спільну діяльність адміністрації з громадськими організаціями, вчителів та учнів, відповідає за комплектування класів і працевлаштування випускників.
Один з найголовніших напрямів його роботи — добір і розстановка педагогічних кадрів. У сфері його компетенції організація роботи ради ліцею, педагогічної ради, батьківського комітету, батьківського всеобучу, загальне керівництво методичною роботою, освітнім процесом, координація позакласної роботи вчителів. Директор несе відповідальність за організацію роботи з охорони праці і техніки безпеки, забезпечення гігієни праці учнів і вчителів.
Заступник директора з навчально-виховної роботи. Організовує і контролює процес навчання школярів, їх загальноосвітню і трудову підготовку, всебічний розвиток і поведінку. Контролює виконання навчальних планів і програм, якість знань, умінь і навичок учнів. Здійснює керівництво методичною роботою з учителями ліцею, складає і контролює розклад уроків, графіки факультативних і гурткових занять, контрольних, проведення лабораторних робіт, навчальних екскурсій. Відповідає за звітність із питань освітнього процесу, організовує методичну роботу предметних комісій та методичних об'єднань, діяльність шкіл передового досвіду кращих педагогів. Контролює роботу ї бібліотеки ліцею, навчального сектора учкому.
Заступник директора з навчально-виховної роботи (0,5ст)Організовує позакласну виховну роботу і дозвілля учнів, надає необхідну допомогу класним керівникам, вихователям та іншим працівникам ліцею, які залучаються до виховної роботи з учнями. В його обов'язки входить організація і координація ліцейної художньої самодіяльності, туризму та краєзнавчої роботи, підготовка і проведення традиційних та державних свят, організація чергування класів в ліцеї. Він підтримує зв'язок з інспекцією у справах неповнолітніх, відповідає за діяльність клубу вихідного дня, консультує батьків, шефів, платних та громадських керівників гуртків щодо організації праці з дітьми.
Завгосп. Відповідає за збереження ліцейних приміщень і майна, за матеріальне забезпечення навчального процесу, санітарний стан закладу, протипожежну охорону, правильну організацію роботи обслуговуючого персоналу.
Педагог - організатор.Організовує, контролює роботу класів вирівнювання, займається питаннями педагогічної корекції, адаптації учнів і вчителів у освітньому процесі ліцею.
Органи громадського самоврядування
Для того, щоб залишити коментар на сайті, залогіньтеся або зареєструйтеся, будь ласка.